請問特殊教育學校的三風一訓怎么寫

校訓

嚴謹勤奮 求實創新

校風

求真務實 奮發向上

學風

合作探索 樂學善思

班風

團結友愛 積極進取

三風一訓讀音

三風一訓的讀音是:sān fēng yī xùn三讀音:[sān]部首:一五筆:DGGG釋義:1.數名,二加一(在鈔票和單據上常用大寫“叁”代)。

2.表示多次或多數。

風讀音:[fēng][fěng]部首:風五筆:MQI釋義:[fēng]:1.空氣流動的現象。

氣象學特指空氣在水平方向的流動。

[fěng]:古同“諷”,諷刺。

2.像風那樣迅速、普遍的。

3.社會上長期形成的禮節、習俗。

4.消息,傳聞。

5.表現在外的景象、態度、舉止。

6.指民歌、歌謠。

7.中醫學指某些疾病。

8.姓。

[ fěng ]古同“諷”,諷刺。

一讀音:[yī]部首:一五筆:GGLL釋義:1.數名,最小的正整數(在鈔票和單據上常用大寫“壹”代)。

2.純;專。

3.全;滿。

4.相同。

5.另外的。

6.表示動作短暫,或是一次,或具試探性。

7.乃;競。

8.部分聯成整體。

9.或者。

10.初次。

11.中國古代樂譜記音符號,相當于簡譜中的低音“7”。

訓讀音:[xùn]部首:讠五筆:YKH釋義:1.教導,教誨。

2.可以作為法則的話。

3.典式,法則。

4.解釋詞的意義。

請問特殊教育學校的三風一訓怎么寫

結合城關小學三風一訓的作文

校 訓孝友理念不與同,立身處世貫始終。

曾經百年看今朝,走遍天下自校訓。

校 風誠實守信春意濃,共鑄輝煌攜手中。

先致其知力踐行,務實創新好校風。

教 風三尺講臺桃李中,師道尊嚴德高重。

教學不倦英輩出,恪守天職好教風。

學 風勤勉自律不放松,成功盡在努力中。

暑往寒來還堅勁,不枉孝友好學風。

誰有適合農村小學的三風一訓,最好是樸實點的。

為更好適應新時期對學校提出的新要求,走內涵發展之路,做到靠品牌發展,靠特色發展。

為此,我校結合實情,提出了適合本校的“一訓三風”。

以此為總綱為目標,引領全體師生共同發展,全面發展。

現將其內涵闡釋如下:學校名稱:滕州市姜屯鎮中心小學校風:誠信、博學、和諧、爭先誠信:就是真誠講信譽。

要注意自己的一言一行,做到言必行,行必果,言行一致、表里如一,做一個值得別人完全信賴的人。

博學:《禮記中庸》中有這樣一句話——“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。

”其中的“博學”強調人要廣泛學習。

《論語子罕》中的“大哉孔子!博學而無所成名。

”其中的“博學”則意指“學識淵博”。

作為教師,應學識淵博、造詣精深,且善于學習,廣泛學習。

蘇霍姆林斯基說過:“為了給學生一顆知識的火星,教師應當從整個知識的海洋中汲取營養。

”孔圣人更是因為博學才得以“因材施教”。

作為學生,身處信息化時代,知識更新日新月異,只有博學求精才能適應時代的發展,拓寬自己的知識視野,跟上社會發展的步伐。

和諧:積極推進“質量立校、特色辦校、科研強校、名師興校”的辦學理念,每一個人都要找準自己的位置,明確自己的責任與義務,凝神聚力,干事創業,努力做到學校生生和諧,師生和諧,師師和諧,干群和諧,學校和社會和諧。

努力構建“以人為本,科學發展”的和諧校園。

爭先:銳意進取,自強不息,忘我地投入到工作學習中去,高質量珍惜每一分鐘,面對挑戰,不是畏難發愁,而是意氣風發,朝氣蓬勃,時刻有一種前進的動力,時刻有一種飽滿熱情,不斷開創新的天地,不斷鑄就自己的輝煌。

樹立爭先創優意識,爭做工作和學習上的排頭兵。

教風:博愛、敬業、求卓、創新博愛:關愛學生是教師的基本要求,愛心,已成為教師素質的靈魂,博愛,則是其精髓! 所謂博愛,指對人類普遍的愛。

對教師而言,就是對學生普遍的愛。

它不論高低貴賤,也不論是“美天鵝”還是“丑小鴨”,都要一視同仁。

因此,為了學生的將來,教師應當像馬卡連柯說的那樣:“教師的心應該充滿著每一個他要與之打交道的具體的孩子的愛,盡管這個孩子的品質已非常敗壞,他可能會給教師帶來很多的事情。

”這就要求每個教師都要有寬闊的胸懷、無私的愛心,能包羅萬象,容納每一個學生稚嫩的心靈。

敬業:敬業是修養。

敬業是關系學校生存和發展的決定性因素,它要求教師不僅要有豐富的學科知識,精湛的教學技巧,而且要有高尚的道德品質,通過孜孜不倦的努力,把自己的全部心血和精力投入到教育工作之中,以獲取更大成績。

求卓:“卓越”是“超出一般,非常優秀”的意思。

為人、為學都要有鴻鵠之志,追求卓越。

要立志“做得大事”,養浩然之氣。

只有胸懷寬闊、志存高遠的人,才會超越自我,永不滿足,從而不斷取得進步。

實現遠大抱負,一定要有不斷進取、敢于爭先的精神和氣概。

創新:創新是時代的必然要求,是做事的基本態度。

只有時時創新,才能不斷發展。

不管是教學、管理還是科研,只有隨時更新,敢想敢為,才能使學校走在時代的前列,永葆活力。

學風:勵志、樂學、善思、求索勵志:從小樹立志向,為了實現這一志向激勵自己刻苦努力,堅持不懈,這是一個人成長的方向,也是成功的前提,學校希望每一個孩子都能像紅軍戰士一樣,磨礪堅強的意志,胸中有目標,想著目標勇往直前。

樂學:孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。

” 愛因斯坦也說過:“興趣是最好的老師。

”它的基本含義為,只有喜歡學習,才能激發起更強的學習動機,才能真正以學習為快樂,享受學習。

善思: “善思”一詞源出《荀子成相》“公察善思論不亂。

”孔子說:“學而不思則罔,思而不學則殆”(《論語為政》)。

學習與思考是緊密相連,不可分割的。

要做到“善思”,就要勤思深思,不但知其然,而且要知其所以然;就要善于運用辯證法一分為二地看問題,用發展的聯系的觀點去認識事物、分析問題;就要掌握多種思維方法,對一個問題多角度、多向度、多側面地進行思考,能舉一反三,觸類旁通。

求索: 指勤奮刻苦的學習精神、持之以恒的學習毅力、勇于創新的學習風格,體現勇于探索、樂觀主動、銳意創新、追求新知、奮發向上、開拓事業的求學熱情。

校訓 :日行一善、勤學有為姜屯鎮中心小學坐落于古滕國腹地,這里是孟子“性善論”思想的實踐地,因戰國時期滕文公施善政而聞名于世,故稱“善國”。

學校依托屬地文化,彰顯文化教育的強大生命力,全方位營造具有獨特魅力的“善”文化教育。

學校確立“愛的教育”為教育主題,以“繼承善的傳統、推行善的教育、弘揚善的文化”為重點,大力開展了愛心教育、感恩教育、愛國教育、善心教育等,取得了良好的效果。

日行一善:勉勵所有的在校學生,從小就養成一種對群體、對學校、對社會的責任感,讓他們在實踐中領會做人的基本,體會“行善”的快樂,感受成長的欣喜,從而讓他們將外在的行為轉化為一種內在的道德需要,努力做到“日行一善”,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。

”勤學有為:勤奮為學業之本,有為...

工農村小學三風一訓

按照正常正態分布,兩端的極端不屬于正常范圍內:落后和超常的都屬于特殊教育的教育對象。

中國的特殊教育學校。

高校還是一線?高校的話,北師大、華東師大、西南大學、華南師大、華中師大等等,幾乎每個省的師范院校都有這個專業。

一線的話,每個城市都至少有一所特殊教育學校。

特殊需要群體也有考上大學,還有讀到博士的。

比如重慶師范的聾人教師,南京特師、天津理工等都招收聾大學生。

東臺市第一中學的一訓三風

校 訓: 堅苦自立 忠實不欺校 風: 明德 博學 務實 創新學 風: 礪志 勤學 誠信 篤行教 風: 敬業 愛生 嚴謹 求新學校沿襲了東師時代張謇老先生留下的校訓,建校以來,一中學子一直秉承優良傳統,牢記“堅苦自立,忠實不欺”的深深教誨,為母校拼出份榮譽,也為自己拼出一番大好的錦繡前程。

《共譜輝煌》---江蘇省東臺市第一中學校歌詞: 殷國生曲: 呂曉一海春塔高串場水長滔滔黃海把我們滋養堅苦自立忠實不欺先賢風范吾輩發揚莘莘學子鴻鵠志愛我一中做棟梁啊親愛的一中青春滿懷成功的理想讓我們憧憬明天輝煌的樂章樹綠花香書聲朗朗菁菁校園載我們飛翔明德博學務實創新科教興國步履鏗鏘辛勤園丁勤耕耘興我一中盡榮光啊騰飛的一中時代呼喚人才的交響讓我們譜寫明天輝煌的樂章

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